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利辛中學一直著力打造綠色校園，努力把「像維護眼睛一樣維護生態環境的」理念根植在每個利辛中學老師和學生的內心深處。為了樹立全體師生的綠色認識，深化了解校園綠色理念，利辛中學安排展開了一系列的綠色校園創建活動，在校黨委班子的帶領下，在全體師生的活躍參與、共同努力下，綠色校園創建取得一定成效。
校園定時舉辦全體教師會議，先後團體學習了《中華人民共和國環境維護法》《公民生態行為規範》等法律法規。教師的言行舉動都在潛移默化地影響著學生，所以要求教師時刻留意自己的言行，全面關懷和正確引導學生的行為。
校園還將生態文明教育滲透到日常的教育教學中。並活躍運用周邊環境優勢，從實踐下手，抓環境、 轉理念、導行為，使全校師生愈加註重天然、註重環保，形成充溢綠色氛圍、充溢生命氣味的綠色校園文化。
與此同時，還充分運用有關的節日，展開多種形式的活動，打造綠色環保教學氛圍。如每年3月12日植樹節、4月22日「世界地球日」等等節日展開環保主題活動。通過舉辦活動實踐環保， 樹立「人人愛綠、人人護綠」的認識。強化節省認識，倡議學生做到「四個一」，即「節省一滴水，省下一度電，用好一張紙， 節省一粒米」，使廢品運用、節水、節電、節糧等作業落到實處。
除了對師生進行理論宣傳，利辛中學還註重綠色教育實踐，讓學生體會「綠色」收獲。校園運用自身資源，在校園開辟出蔬菜種植區，並實施責任分班製。鼓舞學生著手種植綠色蔬菜，學生不只吃上綠色蔬菜，還學會了勞作技術，達到綠色教育的目的。校園安排展開了赴闞疃茨淮新河的科技查詢活動，赴未病村尋找冬天等實踐活動。
建造綠色校園，讓「綠色」在校園中顯示。我校校園綠地綠化已超過校園面積的30%，處處可見綠色植被的掩蓋景象，校園一年四季生氣勃勃，生機盎然，桃紅柳綠。形成多層次綠化結構，高層次的樹木與下面草皮、花草相結合，高低調配妥當，顯示綠色校園建造效果。
校園因地製宜展開可再生能源運用，置辦安裝了風景一體化路燈，白日運用風電進行電力貯存，以備晚上照明運用。還從準則層面建立健全節能、節水、節糧、廢物分類等綠色管理準則。為增強班主任責任認識，校園把節能、節水、節糧、廢物分類等綠色準則歸入班主任作業查核之中。
此外，校園一直活躍用綠色理念引領師生共建教科研綠色效果。在教科研活動中，我校大力推廣綠色理念的教科研效果。近年來我校在環保方面成效傑出，取得安徽省優異查詢體會活動校園，部分老師被評為安徽省科學查詢體會活動優異教師。先後引導學生進行校園廢物分類與實踐活動中取得省、市科技立異二等獎，一些綠色環保科技立異作品分獲省、市級獎項。
綠色校園的開展是一個長時間的進程，沒有最好，只要更好。利辛中學師生將在以後「綠色」理念的學習和實踐中立異開展，讓綠色在每位師生的心裏生根發芽、結出豐盛的果實。
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