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真正意义上可以全天候陪同学生的以相似教师的人物了解学生

  发表日期:2025-06-13 02:59          【编辑录入:wozhidaoqq】

  數字在教育中的使用 ,正是我國積極推動教育數字化改革的實踐與探索。近年來,跟著AI在多個教育場景下的使用,數字教育的圖景迎來革新與打破。

真正意义上可以全天候陪同学生的以相似教师的人物了解学生

  

  正由開始的“名師+二講”的雙師形式向“主講授課+二講服務+AI伴學”的“三師”教育形式改變 ,AI在教育 、教研中的深度融合 ,為教師和學生都帶來了顯著的協助。

  

  “在的教育體系中,教師在教育過程中擔任著教研教師、主講教師、二講教師、學習顧問四個人物。秉持‘AI無處不在 ,無時不在(All with AI , Always AI .)’的战略  ,AI在咱們每個教師人物中都得到了很好地運用,協助他們完成了工作效率和專業度的提高,簡單用四個字概括就是‘多快好省’。”羅斌介紹 。

  

  回到學生的視點,羅斌以為最重要的是貼合學生的個性化需求 ,“傳統的教育方式是壹個教師面向壹切的學生,用同樣的進展、同樣的內容 。但在實踐學習過程中,

真正意义上可以全天候陪同学生的以相似教师的人物了解学生

  

  不同學生的反應是不壹樣的 ,有的學生覺得太簡單了 ,有的學生覺得難 。咱們在考慮的是如何用 AI 為學生供給愈加個性化 、定制化的解決方案,打造壹個真正意義上可以全天候陪同學生的 AI幫手,以相似教師的人物了解學生的狀況 ,為其供給針對性的互動教育 。”

  

  “咱們把AI融入到教師工作流中的人物稱之為‘師伴’,在面對學生和用戶端供給的AI互動功用叫做‘學伴’。咱們希望通過這兩個維度下AI功用的介入,讓整個教育過程變得愈加專業和有用。”羅斌說。

  

  壹起,跟著AI在教育領域的廣泛使用,政策合規成為重要議題。教育部近期發布的《中小學人工智能通識教育攻略(2025年版)》 ,清晰禁止AI代替教師核心職能。

  

  這與壹直秉持的“AI無論怎麽開展,都不能取代教師”理念壹脈相承,“AI永遠是教師的好幫手、好幫手,但它無法代替教師在知識水平、學習習氣  、學習方針和品格刻畫等方面的重要作用。”

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